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　　孩子注意力不集中，他们上课不专心听讲，常常走神，或被外面一些无关事物吸引；有的玩弄手中的纸、笔、书本、橡皮或衣角、书包带，有的悄悄与同学讲话等等。在家里，他们对有兴趣的事尚短期专注，要他做作业，则一会儿上厕所，一会儿喝水，没有坚持性，哪怕是玩，也常常是虎头蛇尾，不能把一件事从头到尾做完。如果出现以上状况，家长应该引起重视。
焦虑，成人在心乱、焦虑的时候会无法集中注意力，孩子也一样，在内心不安或有解决不了的事情时，他们就不能专注于学习。如果家长因为孩子注意力不集中而批评孩子，很可能导致孩子焦虑，每次要学习时，孩子更担心、害怕，注意力更难集中。如果孩子对学习有焦虑，家长就要先帮孩子放下焦虑。
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　　幼小衔接，从字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是孩子面临的一个重大的转折期。这个阶段需要孩子从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
　　如果学习时间超过孩子能集中注意力的时间，孩子就会感觉到累，容易走神。对所做的事不感兴趣。这是孩子注意力不集中的最主要原因。不感兴趣自然不会集中注意力。0-6岁期间，孩子主要是右脑发育，这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，枯燥的坐在一个地方，让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事。所以孩子会老想着做别的事情，无法集中注意力，一打开书就犯困，但如果让他们做自己感兴趣的事情孩子又会表现出惊人的专注。
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　　在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，前庭器官告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，再将这种肌肉和关节信息传回前庭和小脑。以此来保证身体的平衡。
　　育儿专家表示，如果孩子的专注力低下，会影响孩子的心理健康，其危害不小，其危害表现如下：规则、纪律性差：思路呈跳跃式，常出现做错漏掉的情况，上课不注意听课，小动作多。学习成绩差：由于难以集中精力听课，学习时容易走神发呆，导致学习费时，效率低下写作业磨蹭，无法跟上学习进度。交往能力差，人际关系紧张：不听从家长或老师的话，不会与他人交往，易于与他人产生冲突，长期以往影响孩子的情绪健康和人格健康。独立、自理能力差：无法完成有结构性、有目标的活动，如家务、作业等，且自我整理能力差。自信心不足：常常受到老师、父母的批评和指责，从心里上认为自己不行，由于自信心不够，常常感到自己被孤立，是孩子感到自卑。
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