2019年11月22日，教育部出台了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》。此次发文目标明确，就是要利用政策，加快推动中小学科学实验课程的开展，提高中小学生综合素养。
目前，各地中小学相继开展科学实验课程的研发与引入，随着政策的贯彻和落实，科学实验课程已经成为中小学教学改革的重要内容。
科学实验课落地方式
近年来，教育部和各地教育主管部门先后发布了多项指导性文件，分别对科学实验课的落地方式进行了说明。（如：《加强和改进中小学实验教学的意见》、《义务教育特色学校建设的指导意见》、《做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等。）
从以上指导文件可以看出，校内开展科学课主要利用以下几种方式进行开展：
手博士科学实验课课程体系
手博士科学实验课课程优势明显，课程内容和形式已远高于校内科学课的标准。
手博士教研成果申报了两项教育部“十三五”全国重点课题，《中国青少年科学素质培养标准》和《中国青少年科学普及化教育实践与研究》，并且分别获得了科研成果一等奖。
手博士课程体系耗时两年进行了系统性开发，基本完全贴合新课标，在课程知识点的对应性层面，180节课对应接近200个课程标准里的知识点，在全国科学启蒙教育行业保持先进。
手博士课程目标明确，主要体现在以下三个方面：
手博士科学实验课教辅体系
为了帮助学校更好的落地科学实验课，手博士科学实验课匹配了一套高品质的标准化、专业化且精美的教辅体系。
手博士科学实验课实验器材
手博士科学实验课使用的器材，是以tts教育集团的器材成果作为原型基础，开发的一套以专利件为核心、国内先进的产品模式。
手博士科学实验课的每一个实验器材，都经过了艺术化、课本化、品质化和系统化的升级。不仅提升了器材的体验感和价值感，还增加了器材与课程的贴合性，使学生能够对科学实验课产生浓厚的兴趣。
手博士科学实验课培训支持
为了确保学校能够顺利进行课程开展，手博士科学实验课配套建立了专业的培训体系。
手博士科学实验课优势总结
◆各项资质完备、课程体系由课题背书、教辅配套完整专业、实验器材品质高、自有工厂生产、培训落地实用；
◆校内科学课开展形式灵活，可开展校本课、社团课、科技节等，利用科学课打造一所科学特色校园，可作为地区乃至全国实验示范校；
◆合作形式多样灵活，多种合作都可为学校制定对应的课程开展方案。

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